То есть пытаемся донести ценности этого образования до целевой аудитории. В личном общении мы родителям говорим не зацикливаться на том, что наши курсы построены только вокруг предпринимательства. 40% наших учеников хотели бы стать собственниками бизнеса, остальные традиционно юристами, экономистами, менеджерами и так далее. Кроме того, ребята также хотят работать в нефтегазовом комплексе. И мы в этом плане, естественно, их поддерживаем и говорим не только про бизнес, а именно про общее развитие. Когда мы доносим эту полезность для родителей, то все вопросы снимаются и исчезают все барьеры в общении.

Однако не всегда учеба в школе дает нужные компетенции для поиска работы во взрослой жизни. В интервью ИА IrkutskMedia Алексей Сидоров рассказал об инновационном образовании и проекте «Фабрика предпринимательства» (6+), который помогает ребенку развить в себе личностные качества и учит его тем навыкам, которые необходимы для построения успешного будущего. 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Эффективная система подготовки обучающихся к освоению образовательной программы основного общего образования по английскому языку»).

2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Управление развитием образовательной организации на основе диагностики жизненного цикла организации». 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Использование современных информационных технологий в библиотеках образовательных организаций»). Владение этой компетенцией позволяет участникам образовательного процесса в области физической культуры и спорта не только обменяться информацией, но и добиться ее понимания. Общение между этими участниками является неотъемлемой частью физкультурно-спортивной деятельности, влияет на ее ход и результативность. Обязательным условием является определение дальнейшей работы над изучаемым двигательным действием.

Статья «Обучение 4К: сущность, опыт реализации в образовательном процессе частной школы»

Концепция 4К — креативности, критического мышления, кооперации и коммуникации — четырёх навыков, которые помогают успешно действовать в любой сфере, появилась в 1950-х годах в США. Её придумали специалисты, которые занимались подготовкой кадров для вооружённых сил. Они поняли, что для высоких результатов ученикам недостаточно того, чтобы отлично обращаться с механизмами и развивать основные навыки для работы — hard skills.

Во второй части сборника содержатся методические разработки по духовно-нравственному воспитанию детей в рамках дошкольного, начального общего и основного общего образования, созданные педагогическими работниками Калининградской области. Методические разработки представляют собой либо конспекты занятий, либо технологические карты, отвечающие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Издание адресовано педагогам различных категорий, а также руководителям и управленцам в системе образования. Сборник может представлять интерес для преподавателей университетов, методистов институтов повышения квалификации (развития образования), а также студентов педагогических вузов и колледжей.

В общем образовании вместо изменений методов и содержания обучения все сводится к манипуляциями учебным планом, добавлению и убавлению часов и разговорам о цифровизации, которой в массовой школе просто некому заниматься. На нашей платформе уже более 40 онлайн-курсов переквалификации и дополнительного образования. Школьные предметы тоже остаются теоретическими, очень далекими от практики. Детей приучают усваивать «хорошо пережеванный», препарированный контент и решать специально и четко сформулированные задачи. Применить свои знания в жизни наши школьники не могут — что и отражают крайне низкие результаты в международных исследованиях качества обучения PISA.

Статья «Нарушения просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Актуальные подходы к осуществлению тренировочной деятельности в области физической культуры и спорта»). 1) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Методика организации соревновательной деятельности детей дошкольного возраста по «нецифровому программированию» (screen-free coding)»). 2) https://deveducation.com/ Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Обеспечение освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования по географии в условиях независимой оценки качества образования»). 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Совершенствование педагогической деятельности в области физической культуры и спорта»).

• Способность видеть и применять нестандартные решения и умение создавать новые инструменты для решения задач в ситуации высокой неопределённости – это обязательные условия эффективного развития в быстро меняющемся мире.
• Сборник посвящен праздничной культуре как средству духовно-нравственного воспитания в системе дополнительного образования.
• Этим мягким навыкам, и конкретно 4К, в классической образовательной системе не уделялось внимание, а сейчас с развитием технологий и цифровизации все начинают понимать их ценность.
• Чтобы переключиться на определённый режим, школьник должен надеть воображаемую шляпу нужного цвета и ответить на соответствующие вопросы.
• Во второй части сборника содержатся методические разработки по духовно-нравственному воспитанию детей в рамках дошкольного, начального общего и основного общего образования, созданные педагогическими работниками Калининградской области.

1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Нормативно-правовая база регионального проекта «Цифровая образовательная среда» в рамках проекта «Образование»»). 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Формирование у обучающихся безопасного типа поведения во время пребывания в природной среде и на улицах города»). 3) Вариативный раздел (образовательный модуль «Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения» / образовательный модуль «Инструменты управления мотивацией педагогического коллектива»). 1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере образования». 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Онлайн-сервисы в работе школьного библиотекаря»). 1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в сфере образования»).

Статья «Парадигмы современности и вызовы системе образования»

Например, школа Щетинина была востребована и давала хорошие результаты. Но под формальным предлогом неправильного оформления земельного участка ее закрыли и уничтожили. Экспериментальная площадка, созданная под эгидой Российской академии образования, не вписывалась в чьи-то чиновничьи представлении о школьной организации. 1) Нормативно-правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика и международные сравнительные исследования в сфере образования»).

Итак, учитывая современные требования к образованию в РФ, принимая во внимание необходимость развития 4К компетенций обучающихся, наиболее целесообразным на наш взгляд для проектного обучения детей в системе образования будет использование гибких методологий Agile, а именно методологии eduScrum. Способность видеть и применять нестандартные решения и умение создавать новые инструменты для решения задач в ситуации высокой неопределённости – это обязательные условия эффективного развития в быстро меняющемся мире. EduScrum позволяет обучающимся самостоятельно выбирать, какими способами и приемами они будут пользоваться для работы над своим проектом, чтобы достигнуть все поставленные цели и выполнить все критерии приёмки успешного проекта. В начальной точке проекта обучающиеся не имеют ни готового плана, ни инструментов для выполнения проекта. Поэтому им приходится искать свои собственные способы для движения вперед по проекту. Это способствует включению как изобретательского, так и, одновременно, творческого мышления, что как следствие ведет к развитию креативности.

Актуальные вопросы организации безопасной среды в дополнительном образовании

Компонентом кооперации и коммуникации считается умение задавать правильные вопросы. Учащийся должен уметь задавать как можно больше вопросов на определенную тему. После этого необходимо, чтобы члены команды выбрали лучшие из них.

Научный результат. Педагогика и психология образования

По большому счету, это признаки гармоничной и счастливой личности. Эти умения принято называть Soft Skills (гибкие навыки, надпрофессиональные компетенции) в противовес Hard Skills — «жестким» профессиональным навыкам.

2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Решение задач PISA в содержании естественно-научных предметов»). 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Современные подходы в преподавании астрономии»). 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Современные подходы в преподавании физики»).

Можно изучать теорию по книгам или довериться учителям, а за применение гибких навыков каждый в любом случае отвечает сам. Работа по созданию системы 4К для школ ведется уже несколько лет. Например, здесь можно посмотреть результаты программы, которую разрабатывает НИУ ВШЭ совместно со Сбербанком для начальных классов. 500 школьников из Казани прошли пробное тестирование на уровень развития навыков XXI века.

Академия вашего образования

Игровой мини-тренинг направлен на развитие способности эффективного общения посредством невербальной коммуникации, а также умения улавливать и анализировать невербальные сигналы других людей. Человеку каждый день приходится самостоятельно принимать решения, порой на основе неполной или недостоверной информации. Эти решения касаются не только учёбы или работы, но и здоровья, быта, личных отношений. Критическое мышление позволяет выбрать оптимальный вариант действий, избежать серьёзных ошибок или быстро найти способ их исправления. Сегодня специалисты в любой сфере должны уметь не только хорошо выполнять рутинные действия, но и принимать нестандартные решения, находить новые пути и подходы к решению проблем.

2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях»). 2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Информационно-методическое обеспечение процесса обучения немецкому языку»; образовательный модуль «Современные цифровые технологии на уроке немецкого языка, их применение в обучении немецкому языку»). Методические рекомендации по использованию информационно-образовательной среды «Российская электронная школа» в общеобразовательных организациях в условиях дистанционного обучения(опубликованы на сайте Минпросвещения России). Данный сервис включает задания по математике и русскому языку для учащихся 2–4-го классов с автоматической проверкой и обратной связью.

Человек начинает разбираться в материалах самостоятельно, задает вопросы, выделяет нужное. А также учится кооперации и коммуникации – с такими же студентами и преподавателями, к которым нужно обращаться. Будет рынок труда развиваться по предложенному в Давосе сценарию или нет, навыки XXI века пригодятся в жизни каждому человеку. Российские школы пока не перешли на систему 4К, но в стране появляется все больше проектов, которые обучают креативности, коммуникации, кооперации и критическому мышлению.

Издание адресовано научно-педагогическим работникам, руководителям и управленцам системы образования, а также методистам институтов повышения квалификации (развития образования), преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей. Настоящий сборник содержит актуальные материалы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся в системе общего образования. Первая часть содержит научные статьи, в которых раскрывается смысловое содержание таких понятий, как «образование» и «воспитание», соотносятся категории «духовное» и «нравственное», а также рассматривается значимость приобщения детей к традиционной народной культуре в контексте вызовов времени. Кроме того, в первой части особое внимание уделено описанию современного опыта институализации базовых национальных ценностей в документах федерального, регионального и муниципального уровней.

И я с уверенностью могу заявить, что модель обучения в «Фабрике предпринимательства» шагает в инновационном векторе. То есть это именно то, что необходимо прививать детям именно сейчас. Мы также даем ребятам понятие «Life long learning» — это новая концепция, которая говорит о том, что учиться необходимо на протяжении всей жизни.

«У меня украли подарки». Деды Морозы с «Авито» — об изнанке своей работы

Обобщены теоретические исследования, позволяющие сформировать представление о ключевых качествах и навыках, которыми обладает современный специалист в области физической культуры и спорта. Предложены технологии формирования компетенций «4К» при их подготовке. — «4К» компетенции – креативность, критическое мышление, коммуникация и кооперация. Это четыре столпа, которые будут заложены в образование будущего.

Во втором разделе отражены основные реформы в сфере образования общероссийского масштаба, реализация которых приходится на начало XXI века — с 2000 по 2017 год. В третьем разделе представлены этапы становления института с момента его создания в 1947 году в контексте развития системы образования обучение по системе 4к Калининградской области. Данная технология формирования «4К» компетенций основывается на разработке заданий, основанных не на конкретных знаниях обучающихся, что позволяет определить критичное отношение обучающегося к поступающей информации, а не степень усвоения им учебного материала.